9月20日，新疆維吾爾自治區(qū)微生物學(xué)會聯(lián)合新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)學(xué)會、自治區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)院多家研究所、國家肥料微生物種質(zhì)資源庫（新疆）和自治區(qū)相關(guān)科研平臺等單位，舉辦了以“保護種質(zhì)資源多樣性 享美好生活”為主題的微生物種質(zhì)資源科普開放日活動，相關(guān)社區(qū)群眾和大中小學(xué)師生等約100人參加。
搭建認知之橋，探秘看不見的微生物世界。活動中，微生物所科研人員憑借生動多樣的多媒體課件，以豐富的圖像、動畫和貼近生活的案例，引領(lǐng)同學(xué)們一步步走進微生物的多樣天地。科研人員首先展示了顯微鏡下形態(tài)各異、結(jié)構(gòu)精巧的微生物影像，令原本肉眼下看不見的生命變得鮮活可觸。隨后，科研人員系統(tǒng)講解微生物在自然生態(tài)系統(tǒng)和日常生活中的多重角色——從化身“美食工程師”參與酸奶與面包的發(fā)酵，到作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“綠色助手”提高作物產(chǎn)量，同時也詳細介紹了部分病原微生物及其預(yù)防知識，引導(dǎo)同學(xué)們逐漸建立健康生活的意識。最后，通過展示科研人員收集微生物種質(zhì)資源的過程，介紹保藏的重要成果，闡述了種質(zhì)資源保護對保障國家糧食安全、推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的深遠意義。科研人員講解層層遞進、生動有序，不僅將深奧的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為易于理解的語言，更不斷關(guān)聯(lián)實際生活，在孩子們心中悄然種下科學(xué)探索的種子，在同學(xué)們腦海中構(gòu)建起一個完整而清晰的微生物認知框架。
實地參觀實驗室，解鎖微生物的奧秘與潛能。科普講座結(jié)束后，在科研人員和志愿者的引導(dǎo)下，大家有序進入實驗室開展觀察與實驗操作活動。大家首先通過顯微鏡，親眼觀察到放大數(shù)十甚至上萬倍的細菌、酵母、霉菌等微生物的鮮活形態(tài)。它們不再是書本中模糊的圖像，而是在鏡頭下清晰可見、形態(tài)各異的生命體。參加活動的同學(xué)們紛紛湊近屏幕，發(fā)出陣陣驚嘆：“這片菌絲好漂亮，像冰晶一樣！”也有同學(xué)好奇地提問：“為什么觀察酵母還需要染色？”科研人員解釋道：“染色是為了區(qū)分細胞的活性，染上藍色的細胞通常是失去活性的細胞，活細胞則不易著色，這樣我們就能直觀判斷它們的生命狀態(tài)。”
隨后，科研人員重點演示了微生物種質(zhì)資源挖掘核心環(huán)節(jié)——如何從土壤、水體等自然樣本中分離、純化并最終獲得具有研究價值的單一微生物菌株?？蒲腥藛T講解道：“只有獲得有效菌株，才能精準解析其代謝特性，進而挖掘微生物在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)或藥物研發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。”在展示臺前，仔細觀察不同顏色和形態(tài)的菌株樣本，不時發(fā)出陣陣好奇的議論：“這個真菌邊緣真的是毛茸茸的！”“原來微生物也會有很多顏色！”一位同學(xué)好奇地問“這些不一樣顏色的菌落，是不是就代表不同的微生物種類呢？”科研人員贊許地點了點頭，隨即拿起一個培養(yǎng)皿，借助實物示例向大家解釋菌落形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征如何幫助研究人員進行初步的分類和鑒別。同學(xué)們聽得入神，不時有人湊近觀察，同時也驚嘆微生物的奇妙?，F(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們在互動中不僅加深了對微生物知識的理解，也切實感受到了科學(xué)實驗的魅力。
實踐觀察和操作，化身小小微生物學(xué)家。走進智能溫室，同學(xué)們仿佛置身“微生物魔法秀場”，一排排不同的作物在這里接受著考察，標簽上寫著各種實驗處理。在番茄實驗架下，大家可以明顯看出未施菌劑的番茄植株瘦小、葉色淺黃，而接種了促生菌劑的番茄枝壯葉綠，株高已超出對照10余厘米?？蒲腥藛T介紹道：“這就是微生物在作物根際發(fā)揮作用，能促進植物吸收土壤礦物營養(yǎng)，而且還可以阻止病原入侵”。同時，科研人員也向同學(xué)們介紹了單位研發(fā)的耐鹽促生菌劑、生防菌劑等微生物菌劑（肥）的實驗內(nèi)容和作用機制，大家紛紛感嘆：“原來微生物是農(nóng)業(yè)的好幫手”。隨后，同學(xué)們參與了“手上微世界”趣味活動，實驗通過科學(xué)對比的方式，生動揭示出手部清潔前后微生物群落種類的顯著差異，并直觀地看到洗手的重要性，在同學(xué)們心中播下科學(xué)的種子，讓同學(xué)們進一步了解微生物的奇妙世界。
本次活動以微生物種質(zhì)為橋梁，將農(nóng)業(yè)豐收與微生物種質(zhì)資源保護理念深度融合，揭示了微小生命支撐“大農(nóng)業(yè)”、創(chuàng)造“美好生活”的巨大價值，有效引導(dǎo)了青少年理解生物多樣性保護與糧食安全、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)了青少年對種質(zhì)資源保護的熱情。
責(zé)任編輯：桑格林
新疆微生物學(xué)會 供稿
